För man kan inte kalla det annat än en kampanj. Media och vänstern har orkestrerat en attack mot skolan, som garanterat återigen ska landa i förklaringen friskolor, vad gäller läsförståelse. Idag kommer en ny rapport från Skolverket om just läsförståelse så den ska jag läsa när den är publicerad men jag har redan nu begärt ut mer detaljer om den förra.
Skälet är att Skolverket givetvis inte frivilligt sprider den sanna bilden – att läsförståelsen i huvudsak är ett problem för invandrare och deras infödda barn.
Vänstern tar inga fångar och om syftet är att nita friskolor har de inga problem att gång på gång upprepa lögnen att läsförståelsen är kass även hos infödda svenskar, vilket den inte alls är.
I väntan på den uppdelade statistiken jag beställt kan vi därför roa oss med att se hur Rapport i ett långt inslag sprider myten om den svenska läsförståelsens förfall genom att ha fyra bilder på fyra elever, som alla är etniskt svenskar, för att illustrera problemet med läsningen.
Svensk media är sorgligt ointresserad av fakta utan skamlöst sprider de vänster-spinn utan källkritik, gång på gång, och kallar det fakta.
Många nior saknar inte alls läsförståelse och beviset på det kan ni läsa i det här inlägget från i veckan, bland annat. Jag kontaktade Skolverket för något år sedan när vi pratade i debatten om samma sak men då var det om ”funktionell analfabetism” som OECD kallar de allra lägsta nivåerna på läsning. Nivå två är acceptabel nivå, så alla nivåer på 1 är alltså det som i andra länder kallas ”funktionell analfabetism”.
Med andra ord, personer som läser så dåligt att de knappt kan klara sin vardag.
Det är skandal att regeringen och SD sprider samma skit när det vi borde prata om är hur vi kan få elever som är födda här av utländska föräldrar att prata och skriva bättre svenska än den låga nivå de har idag.
Där är skandalen. Generationer med ungar födda här som pratar och skriver och läser så dålig svenska att de aldrig kommer få ett rimligt jobb, och de kan inte klara skolan ens.
De som är funktionellt analfabeter är heller inte bara utlandsfödda, det visar statistiken jag fick från Skolverket i januari 2023.
Infödda svenskar som ligger på den lägsta läsförståelsen 1 c har legat statist på 1 % sedan 2009. Nivå 1 b har också legat stadigt på 3 % med ett undantag 2012 då den låg på 4 %.
Och den sista, högre, nivån 1 a har resultaten sjunkit från 10 % till 9 % senaste mätningen. Elever födda här (second generation) har förbättrat sig i nivå 1b från 10 till 7 % senaste mätningen 2018. Men ligger kvar på 18 % på nivå 1a.
27 % av elever med två utlandsfödda föräldrar låg 2018 på nivån funktionell analfabetism. 50 % av de utlandsfödda nivåerna var funktionella analfabeter årskurs 9.
Kollar man vidare på acceptabel nivå 2 så har inrikes födda sjunkit från 23 till 19 % här, det vill säga det är ju en förbättring eftersom fler elever 2018 läste bättre än acceptabelt.
Andra generationens invandrare hade 29 % på nivå 2 år 2009 och 27 % år 2018.
Nivå tre 31 % till 27 % mellan 2009 och 2018. Och här kommer höjningen: inrikes födda elever till etniskt svenskar förbättrade sin läsning på nivå 4 från 22 % år 2009 till 26 % år 2018. Samtidigt som bara 14 % av andra generationen invandrare klarade nivå 4.
Nivå 5, näst högsta, fixade bara 6 % av andra generationens medan andelen etniskt svenskar var13 %, en förbättring från 8 % år 2009. Och den absolut högsta nivån av läsning klarade bara 2 % år 2009 men 3 % år 2018 medan 1 % av andra generationens invandrare klarade den.
Siffrorna visar tydligt att det enda problemet vi har med läsförståelsen är att utlandsfödda elever är så dåliga på svenska att hälften är fungerande analfabeter, men att det mest alarmerande ändå är att 27 % av elever som faktiskt är födda i Sverige också är det.
Medan svenska elever med svenska föräldrar bara läser bättre och bättre för varje år, framför allt har läsningen flyttat upp mer i de högre nivåerna.
Svenska lärare och svensk skola får bara skit av media och av vänstern men att Liberalerna och regeringen som ändå ska vara höger nu också hakar på är beklämmande och ett svek mot alla de duktiga elever som inte bara kämpar på utan dessutom faktiskt förbättrat sig över tid, just vad gäller läsning.
Vi kan inte lösa skolans problem med bland annat läsning genom att låtsas som att det är Kalle och Pelle som läser dåligt när det handlar om Muhammed, så är det bara. Det är även ett svek mot alla elever som just pratar, läser och skriver svenska för dåligt. Kraftiga insatser mot just de framför allt de infödda eleverna till utländska föräldrar måste till för att bryta den här utvecklingen.
Friskolor har inte orsakat det här problemet. Skärmar har inte orsakat det här problemet. Utan problem stavas oansvarig migrationspolitik som lämnat skolorna i sticket med horder av elever som går genom skolsystemet och aldrig lär sig sitt faktiskt modersmål trots födda här.
Det är bortom tragiskt, det är ett stort haveri.
